Знанието като обект на философско разбиране на процеса на познание, неговата форма и функции на научната
Тема 7. Знанието като обект на философски размисъл
1. Основни проблеми на епистемологията.
2. Процесът на познание, неговата форма и функции.
3. научни знания и нейната специфика.
1. Знанието е обект на изследване в този раздел на философското знание като епистемология. Епистемология. или теория на познанието - това е част от философски знания, в който да проучи възможността за познание на света и на себе си човек; разследва движението на знания от невежеството на знания; проучи естеството на знанието в себе си и по отношение на тези обекти, които са записани [211 това знание.
Теорията на познанието е изучаване:
- възможност структура и познанието;
- връзката на обективна и субективна в психическо отражение на действителността (истината, подвежда);
- причините за феномени.
Задължителни елементи на знанието са на обекта и предмета на познанието. Обект на знания - това е насочено към това знание [192]. Предмет на знания - подкрепа когнитивната дейност; индивид, знаейки външния свят (обект) и действа върху него в своята практика; човек или група от хора (например, научната общност), общество, култура, човечеството като цяло, в контраст познаваем или обект се трансформира [192].
2. Обучение - активен, целенасочен процес на човешкото разбиране на обективния свят и придобиването на нови знания, за да ги прилага в практически дейности, за да отговори на нуждите им [212]. Това е сложна и противоречива процес. Противоречивата природа на знанието се проявява в това, че тя се превръща материала в своята противоположност - перфектен. В процеса на отражение на физическата (външния свят, неговите свойства и отношения) се превръща във физиологичен (работата на нервната система, мозъка), а след това в психиатрична - факт на съзнанието, умствени образи на неща, процеси, събития
Целта на знание - знание. Те са необходими за ориентация на човека в света, за да обясни и да предвижда събитията, за да се планират и реализират дейности. Знанието - средство за трансформиране на реалността. Основната характеристика на знанието е системно.
Методът се състои от когнитивни форми, стъпала, нива. Теорията на знания разграничи сензорна и рационално познание, както и да преценят интуиция като специален момент, поради чувствен и рационално.
Сетивни възприятия - познаване на реалността чрез сетивата, на мозъка и нервната система, на базата на техния пряк контакт с обектите на познание (директно свързване). За него, целият свят се характеризира с отражение в визуална форма, отразява най-вече външни лица и взаимоотношения, в началото на разбирането на вътрешните зависимости на базата на първоначалния повсеместното сетивни данни.
Специфични форми на сетивното възприятие:
- чувство - отражение на отделните свойства на обекти;
- възприятие - отражение на съвкупността от свойствата на обекти, които се проявяват в пряк контакт;
- представителство - въображение игра в човешкото съзнание преди възприема обект на базата на съществуващите контингент от невронни връзки.
Рационално знание - знание за реалността на базата на абстрактното мислене и логически разсъждения.
Специфични форми на рационалното познание:
- концепция - кратка идея генерализирана изразяване на най-често срещаните и основните характеристики на определена група обекти. Те включват много специфични условия на конкретен науки, като например: метал, животни;
- решение - форма на мисълта, в която логическа връзка чрез съответните понятия, одобрени или да се откаже от наличието или липсата на връзки между обекти и техните свойства. Например: Мед провежда електрически ток;
- мотиви - логическо мислене, през който някои от решенията (парцели) са получени други нови предложение (сключването и последствията), съдържащ новата стойност;
- хипотеза - такъв извод, който е построен на разумни предположения, като предвидя вероятната характера на всички все още недостатъчно проучени обекти;
- теория - общата система за научни познания за конкретната феномен на реалността.
1. Какви са характеристиките на философският подход към разбирането на знанието?
2. Каква е структурата на учебния процес?
3. Какви са формите на разумно и рационално познание?
4. Каква е ролята на интуицията и въображението в процеса на обучение?
5. Какво е езикът отношения и мисълта?
6. Какви са критериите на истината, представени в различни философии?
7. Какви са характеристиките на научни знания?