за родители
За родителите на бъдещите първокласници
Каква е разликата между новите стандарти от съществуващите?
P rintsipialnoe разлика между новите стандарти е, че целта не е по същество и лични резултати. Важен ли е, на първо място, собствен личността на детето и го поставете в промените в учебния процес, а не на количеството на знанията, придобити по време на обучението в училище.
Федералната образователен стандарт - комбинация от три изисквания системи:
изисквания към резултат от образуването;
изисквания към структурата на основните образователни програми (т.е., тъй като училището изгражда своите образователни дейности);
изисквания за прилагане на стандартните условия (персонал, финанси, материално-техническата база, поддържат информация, и така нататък.).
мета-обект (изучаване на развитието на универсалните дейности за учене (познавателни, регулаторна и комуникация), за да се гарантира, майсторство на основни компетенции, които съставляват основата на умения за учене и концепции с интердисциплинарен));
предмет (мастериран от учениците в изучаването на учебен предмет експертиза, специфични за предметната област дейности, за да се получи нови знания, неговата трансформация и прилагане, както и основните елементи на системата на научното познание в основата на съвременната научна картина на света).
Като основен резултат от обучението в полза на универсален майсторство на набор от действия, които позволяват да се формулира и решаване на най-важните в живота и професионални проблеми. Образование в началното училище е в основата, в основата на всички последващи обучение. На първо място това се отнася до формирането на универсални образователни дейности (ACU). Усвояване на ACU дава на студентите възможност да самостоятелно успешно усвояване на нови знания и умения на основата на формиране на умения за учене. Тази възможност се предоставя от факта, че ACU е генерализирана дейност поражда мотивация за учене и да позволи на учениците да се ориентират различните области на знанието. формация Резултат, предписано в стандартната разлика. Base, изисквани нива, описани в блок "Graduate учат.". Тъй като в зависимост от възможностите, интересите и потребностите на учениците в усъвършенстване на образователната програма може да излиза извън рамките на основните познания (за развитието на дълбочина, ширината на покритие). определя като се увеличава в сравнение с базовия вариант степента на изпълнение, е описано в раздела на възпитаник на планираните резултати "ще имате възможност да се учи.". По този начин, всеки студент избира за себе си на нивото на постижение. Лични резултати се основават на система от ценни отношения на учениците към себе си, към другите членове на учебния процес, като самият процес образователни, обект на познание, резултатите от образователни дейности.
Горе-долу по всички учебните занятия са насочени към решаването на проблеми в образованието, но само през второто поколение стандарт определя образователните резултати: чувство за гражданска идентичност, патриотизъм, мотивацията за учене, желание за знания, умения за общуване, чувство за отговорност за своите решения и действия, толерантност, и по- повече. Стандартът се базира на концепцията за духовно и морално развитие, обучение на отделния гражданин на Република България.
Стандартът второ поколение определя като "портрет" на първични зрелостници:
обичащи своя народ, земята им и тяхната родина;
да уважават и приемат ценностите на семейството и обществото;
любознателен, активно и интересно да разбера света;
притежаването на основите на способността за учене, способност да организират собствените си дейности;
готови да действат независимо и да поемат отговорност за действията си пред семейството и обществото;
приятелски, можете да слушате и да чуе другата страна, за да оправдаят своята позиция, за да изразят своето мнение;
се съобразят с правилата на здравословна и безопасна за себе си и другите начин на живот.
Федералните дейностите, в които ученикът трябва да овладеят най-младият регистриран държавните образователни стандарти. Това е дейност, а не просто колекция от някои стандартните познания определя като основната ценност на обучението. В момент, когато обемът на информация удвоява най-малко на всеки пет години, е важно не само да предават знания за човека, и го научи да се научат нови знания, нови дейности. Това е фундаментална промяна. По време на уроците, в извънкласни дейности ще се фокусира върху развитието на вида дете дейност, извършване на различен дизайн, научни изследвания. Практическата насоченост на уроци, упражнения позволяват на преподавателите да създават условия за образуването на детски независимост на избора за действие, начина на получаване на информация, самоконтрол, самочувствие, способността да си сътрудничат, и т.н.
За NE от нововъведенията на второто поколение на стандарти, които ще бъдат видени от всички участници в образователния процес е появата на извънкласни дейности в учебния план. Тя се дава на по десет часа на седмица в следобедните часове, т.е. средно по два часа всеки ден. В тези часове не се прилагат за задължителната преподавателска натовареност. Извънкласни класове не е продължение, както и задълбочаването на основното съдържание на образованието. Този избор учебна програма часовник. Сега всяко дете със своите родители ще може да избере нещо забавно: спортни и фитнес класове, живопис, музика и др
В съответствие с изискванията на променящата се системните изисквания Федерална държавните образователни стандарти за резултата от обучението се променя и системата за оценяване на постиженията на учениците. Независима проверка ще се фокусира върху оценката на резултатите от обучението на учениците със прехода от четвърти клас към следващия етап на обучение.
Информация за родители на ГЕФ LEO:
Какво е федералното правителство стандарт основно образование?
Какви са изискванията, представени в нов ГЕФ LEO?
С tandart изтъква три групи изисквания: изисквания за резултатите от развитието на основни образователни програми за основно образование; изисквания за основната образователна програма начално образование; изисквания за изпълнението на основните образователни програми на основната общото образование.
Какво е най-отличителната черта на новия стандарт?
За Отличителна черта на новия стандарт е активната му характер, който прати Основната цел на развитието на всеки курсист. Образователната система изоставя традиционната представа за резултатите от обучението по отношение на знанията и уменията, стандартната формулировка показва реалните дейности, които ученикът трябва да овладеят до края на основното образование. Изисквания за формулиране на резултатите от обучението под формата на лични, metasubject и съществени резултати.
Н eotemlemoy основна част от новия стандарт, са универсални учебни дейности (ECU). Под ACU разбере "общи умения за учене", "най-често срещаните начини на работа", "nadpredmetnye действие" и т.н. За ECU има отделна програма - програмата на формиране на универсални образователни дейности. Всички видове ACU се разглеждат в контекста на съдържанието на определени теми. Наличието на този комплекс в основната програма на образователна програма определя подхода на начално образование за всички дейности в процеса на основно образование. Важен елемент от формирането ECU, записани в начално общото образование, осигуряване на неговата ориентация ефективност са по-малките ученици в областта на информационните и комуникационни технологии (ИКТ) и формирането на тяхната способност да се прилагат правилно (ИКТ компетентност). Използването на съвременни цифрови инструменти и средства за комуникация е посочено като най-естествения начин на формиране ACU рутинна включи "Формиране на ИКТ kometentnosti студенти." Реализация на програмата за образуване на ACU в началното училище - основна цел на новия изпълнението образователен стандарт.
Какво се изучава с използването на ИКТ?
Какво е най-образователна среда?
Задължителни за T до информация и образователна среда (ICS), са неразделна част от стандарта. ЕО трябва да осигури възможности за информатизация на работата на всеки учител и ученик. Чрез IP u4chaschiesya са контролиран достъп до образователни ресурси и в интернет, може да комуникира дистанционно, включително и след часа. Родителите трябва да виждат IP качеството на обучението на децата и оценка на учителите.
Какво извънкласни дейности, какви са нейните характеристики?