Консултиране - игри, които насърчават обучението на социални умения

По време на детето на детска градина там са първите идеи за света, формирани способността да се създаде проста връзка и модели на екологичните явления на живота, както и независимо polechennye прилагане на знанията в достъпен практика.

Около колектор света. Това е едно семейство и детска градина, и родния градина. Това е светът на възрастните, с когото детето общува, светът на обектите, което му помага да се знаят заобикалящата ни действителност.

Един от най-образователни - образователни проблеми в средната група е да се въведе децата в света около тях, общество, в което живеят деца. Решението на този проблем се извършва в ежедневните взаимодействия с деца, както у дома и в класната стая, а основната работа се провежда в ежедневието, така и за класове извадени само най-сложните материал.

Един от основните методи за изследване на деца с външния свят се наблюдава. върху необходимостта да се използват целево разходки, екскурзии.

През последните години, децата ще имат липса на комуникация с възрастните, така че много внимание трябва да се обърне разговори и разговори с деца. Такива разговори се водят на децата да участват в колективен разговор, да зададете въпроси, да отговори на тях, да слушат съвети събеседници. Голямо значение има този вид и за развитието на последователна реч: разговор с възрастни се научи детето да говори последователно за това, което са видели, за да изразят своите мисли в цели изречения, граматически правилно ги ред като ги свърже с думи.

Много от децата знания фиксирана по време на работа.

Трябва да се помни, че детето живее в общество, в което работят всички хора, така че е необходимо не само да го запознае с работата на любимите си хора, но също така може да се прикачи към тази работа, за да се научи да се грижи за всичко, което го заобикаля.

От голямо значение в запознаването с околната среда е прочел литературни произведения, учене стихове наизуст. Много внимание трябва да се дава на деца и основният тип дейност - играта.

Детето се учи света активно, опитвайки се вижда, чува, да приложи на практика.

Направи го, той може в играта, защото това е, което играта дава възможност за нещо, което не е достъпно в реалния живот.

Дидактически игра. "Това, което е било направено? "

Специфичното разположение е предмет от дърво, каучук, хартия, метал. Възрастен сигнал: "Едно, две, три, предмет на това дърво» - деца, трябва да намерят обект на този материал и донесе!.

Дидактически игра с топката:

Той призова материала и хвърля топката на детето. Дете, връщайки топката, призовава предмета, изработени от този материал.

Например: за възрастни: Дърво

Дете: топка и т.н.

Осигуряване на обобщаващи понятия - играчки, дрехи, обувки, кухненски прибори.

За играта използва карти с заснемане на обекти, включени в посочените общи условия. Разширяване на четирите карти, включително и трите теми са едно и също родово тип, но едно нещо не принадлежи към него, предлага пълнолетно дете да назове допълнително предмет. След като отговорите на детето определено трябва да се спори отговор на въпроса си:

"Защо решихте, че това нещо веднъж!"

Fix името на основните цветове, различни нюанси, да научим децата да групират обекти по цвят.

Възрастен набира подлежат на снимки или играчки или предмети от различни цветове и нюанси. Детето се предлага четири - пет теми, една от които е с различен цвят или нюанс. Той трябва да каже какво предмет веднъж. (излишък зелени листа, тъй като всички други елементи в синьо).

Дидактически игра за консолидиране на концепции Обобщаване

"Хранене", "транспорт", "дрехи", "играчки".

Възрастен хвърля топката и се нарича общо понятие. Дете, връщане на топката, която призовава - специфична концепция, включени в този термин чадър. Ако детето отговори правилно, той прави крачка напред. Ако отговори неправилно, той остава на мястото си.

Дете: Автобус, и т.н. ...

Дидактически игра "За какво става въпрос?"

Сигурни знанията на децата за различните професии и стоки, необходими за хората от конкретна професия. Едно дете с предмет, трябва да представят действията с него (волана - да покаже как водача; баланс - как продавача). Тогава той нарече професия, която описва.