Как по-добре да се говори на изпита

Как по-добре да говорим?

видове отговори
Тактики отговорят на изпита - това е чисто индивидуални електронни стилове тестови отговори, там е може би толкова, колкото успешно положилите изпита .. В повечето случаи, тези стилове, обаче, са доста сходни помежду си и не се вземат предвид конкретните обстоятелства на изпита. В тази връзка, ние сме идентифицирали няколко вида отговори и да се опита да докажат, че имат предимство пред другите във всяка ситуация.

Първият тип - "конница атаката"
Той предлага бърз поток на информация. тоест, расте като снежна топка, тя се пада на проверителя. Целият му външен вид, висока скорост на реакция, минимални паузи заявителят докаже не само величието на своите знания, но също така да зачита за времето на проверителя. В идеалния случай, информацията за интензивността на потока трябва винаги да расте.

Наистина, ако не се чувствате, че проверяващия, на първо слушайте внимателно към вас, аз започнах да бъде нетърпелив (разбърква, се облегна назад на стола си и т.н.), - да определят всяко комплекс възел от проблеми и да се преструвам, че сте щастлив да предпочитам обсъдим детайлите. В този момент, изпитващият обикновено казва. "Ами Следващ въпрос." Ако не направите това, вие трябва постепенно да се излезе от тази ситуация, и след известно време да се направи втори опит.

Рискът, че няма да спре и да имате, за да изключите представянето вече бе посочено, но не напълно познати теми, които, разбира се, големи, но и предимствата на този метод дава значителни. С правилното използване, тя ще ви доведе до ясна пет. По-специално, тя позволява незабележимо за изпитващия "приплъзване" неясни, объркващи или просто неук фрагмент от една тема. В допълнение, той до голяма степен ще ви спести допълнителни въпроси.

Използвайки метод "кавалерия", тя трябва да се забравя обаче, че ако един човек казва повече от 2-3 цикъла за секунда. събеседник. Като правило, това вече не е изяснен. Така че, ако искате да сте разбрали, говорете по-бавно каза критична скорост на речта, ако в някакъв момент от вашия отговор Ви предоставя поглед към това, което - говори бързо. Но тук, разбира се, съществува риск, съвсем просто, на "бум".

Вторият тип - "свободен полет"
Седнете пред изпитващия, че да отмени част от отговора сам далеч и многозначително не го гледа, да започнете вашия отговор. Обикновено, това е много добро впечатление.

Този тип само с много добри познания по въпроса, можете да използвате отговор. Темпото на реакцията в този случай може да бъде произволно, по-умерено. По този начин добро явят на изпити в социалните изследвания. Изпитващият в тази реакция неизбежно ще се интересуват от вас, което ще даде добра възможност за превръщането на монолога в диалог. Ако успеете, можете да се предположи, че вече сте получили отлична оценка - при условие, разбира се, че ще се държат правилно по време на диалога, за да слушате внимателно, за да изпитващия, в никакъв случай да не го прекъсва и ако е възможно да не се спори с него ( с изключение на опцията "провокация", която ще опишем по-долу).

Този тип реакция също се препоръчва, когато неравностойно отношение. не дава възможност да се покаже дълбочината на знанията си, или ако има пропуск в познание по въпроса и в същото време с голяма ерудиция по този въпрос или проблем.

Така, основното предимство на този тип отговор - гъвкавост и диалогизмът. Диалогът е винаги по-добре от монолог - тя ще ви каже всеки студент. С него на първо място, печелите време. и второ, за да се получи допълнителна информация от изпитващия.

Третият тип - "доклад"
Това е най-неблагоприятна вида на отговор. Минавайки класове, вперил поглед в листа, просто четат бележките си. Дори и ако отговорът е вярна и пълна, тя все още ще произвежда неблагоприятно впечатление.

Според проучванията на учителите, този тип отговор предполага, че участникът. въпреки че знае материала, но не ги притежават безплатно. В действителност най-отговорно "с листа" се различават, като правило, по-задълбочени познания и да се срещнат, защото те не могат да се справят с емоциите. Факт е, че с увеличаването на размера на човешко безпокойство на вниманието обикновено се намалява.

Психолог Easterbrook, основал през 1959 г. функционалната връзка между характеристиките на внимание и безпокойство преглед, гласи следното: тревожността при разглеждането на ситуацията зависи от нарастването на свързаните с тях потискат чувствата и мислите, които се раждат от гледна точка на собствените си способности "отвън". Тези преживявания не само не допринасят за решаването на задачата, но те отклони вниманието от отговор на действителната заявителя. В резултат на това на дилъра само че не може да откъсне поглед от своите записи.

Четвъртият тип - "Грандиозно край"
следва да се изисква Spectacular завършек за всеки отговор, но в този случай имаме предвид възможността, когато не сте в състояние или да започнат диалог, или за да се гарантира, че сте се спрели. Поради това, проверка на отговора, който трябва да си - и да го направя възможно най-много ефективно. Ярък пример за това, ап оферта и дълбоки изводи, както и сложен въпрос проверяващ - това са основните характеристики на края на реакцията, в този вариант.

Имайте предвид, че вниманието на изпитващия да ви по време на реакцията е V-образен характер, тоест, колкото е възможно в началото и в края на отговора. Следователно, успешното въвеждане и светъл край - ключът към най-високи резултати. Стандартната краят, използвани в изследването на социалните науки - ". Връзката с модерността" на така наречената Възможността да "свърже" с модерна тема на вашия отговор предполага, че вие ​​не само познават въпроса добре, но също така могат да прилагат знанията си на практика.

Видът пета - "Quantum гуляй"
Човек не може да за дълго време, за да получите информация по едно и също ниво. Възходи и падения на внимание от страна на проверителя неизбежна. Ето защо е полезно да се "счупи" техния отговор на няколко части.

В последния случай, учителят трудно да се направи оценка на обема на информацията, както и че вниманието му не е "изключен", е необходимо да направите пауза. По този начин ще се създадат предпоставки за адекватна оценка на знанията си. В допълнение, серийния отговор ще произвежда благоприятно впечатление на проверителя. Фактът, че по-възрастните хора постепенно намалява скоростта на мисловния процес, но увеличава количеството на знанието. Съответно, те неизбежно ще се промени йерархията на ценностите: по-голяма степен на предпочитание за опита, не интелигентност. Ако преди 20 години, като учител ще опише "идеален заявителя" като свиване, умния, хванете всичко в движение, но сега тази функция е сведена до замисленост, решение, за да може той.

Шестият тип - "тет-а-тет"
Тази техника "работи" най-вече в изпита млади учители. За да започнете, се изясни понятието "млад учител". Тук имаме предвид не толкова от възрастта на проверителя, както и самочувствието му като учител. Младият учител - е този, който все още не е взето за ролята на изпитващия. сигурни в действията си и това е изпитвате трудности в професионален аспект. За тези от личните му проблеми не се отрази на оценката, трябва внимателно да следите статуса на границата. Младите учители могат да бъдат разделени на две групи.

Първата група - на неагресивни (предимно жени). Те обикновено се характеризира с несигурност, която може лесно да бъде разпозната в поведението. Очите им обикновено са насочени надолу, изражения на лицето бедни и окована. На жалбоподателя, те предпочитат да не се вижда, коментарите почти не, допълнителни въпроси се задават рядко като се избягва директен контакт с кандидата. Те не могат да понасят паузата в отговор, тъй като в този случай те са длъжни да вземат инициативата.

Препоръка. Когато отговорът трябва да бъдат изключително внимателни. както самочувствието на проверителя е много лесно да се нарани. Най-общо казано, всички хора с ниско самочувствие са склонни да тълкуват неутрален събеседник като отрицателна. Ако вместо "да", вие казвате "Да", тогава може да има съмнения за ирония, сарказъм, подигравки и т.н. така че внимавайте за, така че вашите реакции са прости, ясни и недвусмислени. Не намек за подтекст, няма нищо неясно интонации и жестове! Твърде висока степен на вероятност, че всичко това ще се разглежда като неуважение към изпитващия. Отговор спокойно и стабилно, не правете дълга пауза, не изглеждат за дълго време на изпитващия, или той има чувството, че е "гледа" и "оценка". В най-малкия опит от негова страна да се каже нещо друго - да спре отговор и да се покаже максимално внимание.

Втора група - агресивен (за предпочитане мъжки). Външно такива изпитващи са нищо като първата. Те се смятат за отговорни допирната. като че ли приема въображаем предизвикателство, непрекъснато се намесва в отговор, заедно със своите масови коментари. Те обичат да задават неочаквани въпроси, понякога доста изкуствено. Характеризира се с висока активност, неестествени пози, изобилие от манипулативни действия (чука на масата с писалка, коригиран коса или очила, тропна с крак, хапане писалка, докосване с пръсти на лицето и т.н.).