Естетична развитие е, че такова определение естетически развитие на
естетически развитие
от гръцки. aisthesis - усещането, разбирането) - разработване на възможността да се наслаждават на различни аспекти на реалността като глоба. Е. стр. се провежда във възприемането на обекти, които могат да предизвикат емоции, и по време на собствената си творческа дейност на този въпрос, особено в условията на специално организирано образование и обучение,
Е. стр. Тя започва в ранна детска възраст. А малко дете във възприемането на ярко оцветени предмети, при изпълнение на техните собствени ритмични движения, за да изпитате чувство на радост.
В началото на учебните години основната роля, която определя емоционалното въздействие на изкуството, играта е показано на тези събития. В този случай, за положителната връзка на детето на продукта е важно да направим тези събития предизвикаха си интерес и одобрение. В ранните години в училище, както и в предучилищното, емоционални реакции по отношение на произведения на изкуството, се характеризират главно пряк опит на удоволствие или неудоволствие. Страхотно място да E. стр. младши студент взема собствената си дейност: рисуване, пеене, драматизация и други.
Възраст характеристики на възприемане на изкуството е тясно свързани с характеристиката на всяка възрастова нужди. Поради това е необходимо да се вземат предвид нуждите на детето в процеса на естетическото възпитание, формиране на способността за естетическо възприемане на реалността, в хода на постепенното осъзнаване на изкуството като специфичен продукт на човешката култура. Вижте. Психология на изкуството, художествено представяне
естетически развитие
естетически развитие
развитие на способността да се възприемат естетически аспекти на това, което се случва и да създават свои собствени (красиви, грозни, тържествени, величествени, хармоничен и т.н.) Деца, каза K.Chukovsky, любов музика, пеят, танцуват, рецитират, преглед на изображения, илюстрации в книги. В podrostkovo- юношеството, те се превръщат в състояние поне частично улови емоциите, които поети, художници, композитори, пуснати в своята работа, без които е загубил способността да изпитваме чувство на естетически обекти, те се превръщат в купчина части ihobrazhaemogo. Ролята на психопатологията на психични разстройства в естетическите възприятия не се разбира добре, но е известно, че тя често е намалена или дори изкривена.