Защо твърди проучване, или че тази адаптация към училище
Защо твърди проучване, или какво е адаптация на училище?
Бих искал сега да се обърнем към най-много, може би, щастливи родители - родители на първокласници - с тези думи: "Пътят е нашият живот, но колкото повече деца има няма нищо." Следователно, първата среща родител-учител, ние бихме искали да се посвети някои важни аспекти на образованието в периода на адаптация. Какво е адаптация? Пред какви предизвикателства очакват първокласници и техните родители през първата година? Как да се помогне на детето да преодолее този труден период в живота си? Това е, което ние говорим за днес.
Като правило, индикатор за трудностите на адаптацията към училището са промените в поведението на децата. Това възбуждане може да бъде прекалено и дори агресивност, и може да бъде, а напротив, летаргия и депресия. Възможно е да има чувство на страх и нежелание да ходи на училище. Всички промени в поведението на детето, като правило, отразяват особеностите на психологическа адаптация на училище.
Други деца (те са около 30%) се нуждаят от повече време, за да свикне с новата учебна живот. Те имат до края на първата половина предпочитат обучение хазартни дейности, не веднага отговарят на изискванията на учителя, често разберете отношенията с колеги неадекватни методи (борба, капризни, се оплакват, Вик). Тези деца са срещнали трудности при усвояване на учебния план.
И накрая, всеки клас има около 14% от децата, които имат значителни трудности на обучение се добавят трудности болезнено и дългосрочни (до една година), за да се адаптират. Такива деца са различни форми на негативно поведение, негативните емоции стабилни, нежелание да учат и да ходят на училище. Често това е тези деца не искат да бъдат приятели, да работят заедно, това е новият реакцията протест: те се държат предизвикателно, вози, вредно въздействие върху урока и така нататък.
Почти всички деца в ранните училищни часове наблюдавани мотор възбуда или забавяне, оплаквания от главоболие, лош сън, намален апетит. От голямо значение са фактори като характеристиките на детето живее в семейството (за разлика рязко познат на режима му от училището). Разбира се, първокласниците, които са присъствали преди детска градина, много по-лесно да се адаптират към училището от "дом" не са свикнали да дълъг престой в група на децата и на режима на детски заведения в предучилищна възраст.
Един от основните критерии, които характеризират потока на адаптация към системно образование, е състоянието на здравето на детето и да го променят под влиянието на товара преподаване.
По-лесно да се толерира периода на прием в училище и по-добре може да се справи с умствени и физически стрес здрави децата с нормалното функциониране на всички системи на организма и хармонично физическо развитие. Критериите за адаптация безопасен детски на училище могат да служат като благоприятна динамика и нейното усъвършенстване през първата половина на годината, липсата на тежестта на нежеланите промени в здравните показатели и добро усвояване на програмния материал. Комбинацията от намаляване на телесното тегло с влошаването на функционалното състояние на организма на децата, намален умствен капацитет и производителност показва ниско адаптация на детето на училище.
Друг много информативна мярка - кръвно налягане. Най-често в първокласниците показва значително намаляване на кръвното налягане с умората. И в случаите, когато се зарежда за обучение водят до умора, кръвното налягане може да се увеличи значително. Много често се увеличава наблюдава в началото на учебната година (в остър период на адаптация) кръвно налягане и по средата на третия - най-трудното тримесечие. Понякога такива нарушения в дейността на сърдечно-съдовата система са идентифицирани и в края на учебната година.
Сега нека да поговорим за това как, родителят, може да помогне на детето си да се преодолее този труден период в живота му.
1. На първо място, се покаже максимално търпение и добра воля към детето си:
събуди детето спокойно, събужда, той трябва да види усмивката ти, и ще чуете нежна глас;
по пътя за училище, опитайте се да направите, без морал, тъй като те са нищо друго, освен умората сутрин, не се отказвайте;
посрещане на детето в училище след училище, радвайте се с него, че той е в състояние да работи самостоятелно, без теб в продължение на три часа. Търпеливо да го слушат, похвали, подкрепа и във всеки случай, не се карат - все още не е на всички.
2. Какво правите, ако не са първите трудности?
Бъдете щедри с вашата похвала: за първокласник днес е много важно. Коментарите трябва да са конкретни, а не да се докоснат личността на детето. Той не е уличница, точно сега в тетрадките си малко каша. Да не се правят на детето няколко забележки наведнъж;
В никакъв случай не се сравни детето с други деца. Това води до или горчивина или до образуването на самостоятелно съмнение;
сериозно, възрастен обяснява правилата на поведение в училище детето. Можете да се оплакват от горчивината той дава лошо поведение, но задължително правило - да го направи сам, не поставяйте детето в неудобно положение или пред други възрастни или техни връстници (специално внимание в тази връзка изисква деца, които не посещават детска градина, както и прибере в къщи). Едно дете трябва да знае, че имате винаги да намери подкрепа, съчувствие, за да бъдем сигурни, че ще му помогне да се намери изход от всяка трудна ситуация.
И все пак ... не съм срещал родител, който се е обидила на децата си за замърсени памперси, но за оцветени тетрадки - толкова, колкото е необходимо. Въпреки, че и в двата случая периода Марана неизбежна. Детето не се нуждае от позицията на един прокурор, който толкова често заемат родителите: "Ти ще пренапише пет пъти, докато не получите това добре!" Не забравяйте, моля, това не е позволено!
Опитайте се да се разработи ежедневието на детето си в зависимост от техните индивидуални характеристики, отдалеченост на жилище от училището и др.
За периода на адаптация към училището е бил дете е относително лесно, това е много важно, че семейните отношения са добри.
Неправилни методи на обучение в семейството, неудовлетворение в общуването, неадекватно разбиране на тяхната позиция в групата с връстниците, конфликти в семейството, конфликти между родители и учители от първи клас - всичко това усложнява влизане на детето в нов етап от живота.
Така че, като дете ще се научи, дали е налице радостен и щастлив период в семейния живот и ще разкрие непубликувани затруднения, в много отношения зависи от вас, скъпи родители, и не забравяйте: "Пътят е нашият живот, но колкото повече деца има няма нищо"
В заключение, бих искал накратко да обобщим и да формулира препоръки:
Ако искаме да имаме бебе имаше много приятели, а той не се страхува да общува с възрастни - нека например в комуникацията.
За да разберем по-добре детето да се помни, на тази възраст често.
Нека помним, че звукът на свое име - Основният звук за лицето.
Нека да видим доброто в другите хора, а не само недостатъци.
Тогава светът няма да изглежда враждебно настроени към нашето дете, а той ще се научи да се доверите.
Искрено ви пожелавам успех!
5. Обърнете внимание на родителите на първокласници
събуди детето спокойно, събужда, той трябва да види усмивката ти, и ще чуете нежна глас;
не бързайте детето: за изчисляване на времето - Вашата задача;
не изпращат детето на училище без закуска;
пожелая успех на детето, успокои;
Запознайте се с детето след училище тихо забравя фразата, мисля за себе си като се чувствате след работен ден - даде на детето да се отпуснете "Какво беше това?";
не бързайте да се сложи детето за уроци - тя се нуждае от 2-3 часа почивка (ходене на сън);
не забравяйте, че след 15-20 минути на обучение е необходимо да се направи 10-15 минути движимо ниша;
имайте предвид, че по време на учебната година там са критични периоди, когато учат по-трудно, по-бързо от умора, намалена производителност: първите 4-6 седмици, в края на тримесечието II от първата седмица след празниците, в средата на III тримесечие;
не забравяйте, че децата обичат да слушат лягане история; нежно гали ги успокоява и помага за облекчаване на стреса, спокоен сън; Не помня преди лягане главоболия, а не за да разберете връзката.
Защо твърди проучване, или какво е адаптация на училище?
4. Защо твърди проучване, или какво е адаптация на училище?
Защо твърди проучване, или какво е адаптация на училище?
Защо твърди проучване, или че тази адаптация към училище Домашното образование
"Каква е готовността за училище"
Препоръки образователен психолог Л. Belkin и родителите на първокласници Адаптиране към училище. Как да помогнете на детето и неговите родители?
Ролята на комуникативна компетентност в успешната адаптация училище
Какво е адаптация към училище или как да се помогне на детето в първите месеци на обучение
Фактори за успешна подготовка и адаптация на детето в училище
"Какво е това ръжда и нейната роля в екологията"