Свързани статия квалификацията на учителя, безплатно изтегляне, социална мрежа работници
След като се дипломира учители и институт за обучение на учители оставили стена, учителят не веднага да се превърне в професионален. Професионално обучение на учители продължава през целия период на работата си на преподавател дейности. Едно от необходимите условия за развитието на творческите способности на учителя, индивидуалната му преподавателски опит е продължаващото професионално образование.
На формирането на учителя като професионалист специално място в учебни дейности, за да се образоваме.
XXI век. - това е ерата на технологиите и превръща го диктува свои собствени изисквания, правила, методи и форми на работа с по-младото поколение. И за да се върви в крак с времето, просто трябва да се образоваме. За да подобрят своите познания в опреснителни курсове, ние получаваме много теоретични знания.
Професионални умения често са възприемани като най-важната професионалните качества на личността на учителя.
Един от най-важните критерии за професионални умения в съвременната педагогика ефективност в работата на учителя се смята за израз в абсолютен изпълнение на ученици и съща (сто процента) от своя интерес към темата, т.е. учителя - майстор, ако може да се научи всички деца без изключение. професионализъм на учителите е най-очевидно в добрите резултати на учениците, които се счита, че не трябва да се иска, който не може, не са в състояние да се учи.
Важно е да се отбележи, че професионалните качества на учителите е самочувствие. Обикновено, ученици и учители започват това качество адекватно не притежават. Липса на доверие често се дължи на липса на професионализъм, ниското ниво на компетентност, страхът няма да изглежда така, както искате. Ако ние считаме, стратегия за развитие на качеството (осигуряване) на един студент с високо самочувствие, последователността ще бъде така: в началото - намирането на фактора на дискомфорт, фиксиране в съзнанието му за състоянието на плахост и скованост в хода на педагогическия диалог; наричан по-нататък - определянето на емоционална връзка с него, неговия опит като неприятно.
Както и се счита за личността на учителя в традиционната образователна система, така че в подготовката за урока, съответната с намирането на най-ефективните възможности за представяне на нови материали и придружаващата яснотата на разказа учителката.
С цел да се превежда информацията в знание, учителят трябва да "силата" на учениците да направят достатъчно обем да работят независимо един от друг, както в класната стая и у дома, наблюдение и оценка на неговата ефективност. Последно постига, че студентите се научават нов материал, но има един блок от негативни психологически последици. учителски сили да напуснат при преодоляване на нежеланието на децата да се запознаят. Работата става тежка, понякога преумора.
Ето защо, важен показател за нивото на професионализъм на учителя е да развие своя творчески качества, творческа личност, способността да бъде не само изпълнител, като заинтересована страна. Проучванията имат общи черти за учителите да бъдат креативни качества на личността, показват, че те са обединени от интереса на хората, обича да гледа другите, за да забележите, уникалните способности, те се характеризират с широта на интереси. Те имат истински интерес към преподавателска дейност, изграждане на тяхната работа, въз основа на особеностите на децата, а не само на изискванията на програмата. Образуване на творческата индивидуалност на учителя - продължителен процес, който изисква способността да развиват собствената си действия, за да се намерят начини за влияние върху поведението на децата да бъдат отговорни за резултатите от обучението и образованието.
Преподавател - професионален - този въпрос винаги е смути децата и техните родители, както и добро образование е един от най-важните духовни ценности в съвременното общество.