Проби профили за идентифициране на читателите и творчески интереси

За "Това, което аз съм читател?"

(За тийнейджъри 10-14 години)

Добър ден, скъпи читателю! Имате значителен опит на читателя. Време е да го осъзнават. Предлагаме Ви самодиагностика. Идентифицирайте се, това, което читателят. За да направите това, прочетете теста и поставя в непосредствена близост до изявленията знак "+" в случай, че те съответстват на вашето мнение.

Така че, това, което аз съм читател?

1. Аз чета бързо, "лястовици" книги.

2. Прочетете бавно, хванете смисъла на всяка дума

3. чета от време на време, всяка книга, която попада в ръцете си,

4. Четох с анализ, че съжалявам за времето за глупости.

6. Четох за необходимостта от изпълнение на задача.

8. Аз се ровя в смисъла на книгата само в спокойна атмосфера и с положителен вътрешната нагласа.

9. В книгата не е много голямо доверие; това е измислица.

10. Аз вярвам във всичко, което се случва в книгата.

11. Няма нищо по-скучно, отколкото четенето.

12. Прочетете за мен най-интересното нещо да се направи.

13. Никога не съм се опитват да се поставите на героите на книги.

14. Четене на книгата, бях психически подготвени да се бият, и се тревожи за героя, както за себе си.

15. Кой е написал книгата - за мен няма значение.

17. разсъждавах книга - една книга, а животът - живот.

18. За мен, една хубава книга - по същия живот, който аз отварям и с него се отворя

19. За да бъде читателю, не се нуждаят от специален талант - да го прочетете.

20. Да бъдеш добър четец - способност, която трябва да се развива.

Сега се преброят на "+" в четните и нечетните отчети.

улика

Ако още повече плюсове, вие читателят романтично. Вие сте в състояние да се чувстват живота на другите като свои собствени. Вие сте в състояние да разгледа не само на книгата, но и на себе си. Можете да откриете света на книгата и го отваря за вас. Би било хубаво на читателите са имали повече.

Ако странни професионалисти повече, прочетете, за да не е на първо място. Нещо друго, което отнема повече. Надяваме се, че четенето по необходимост, след като ви примами книга и ще откриете един нов свят от образи, които ще искат да посетят отново и отново.

Ако имате равен брой странни и дори професионалисти, можете читателят настроение. Понякога жадно чете всичко, понякога да се избере нещо за душата, но има моменти, когато не отнеме много време една книга в ръцете си. Вие очевидно не е нужно на приятеля четене, който ви бе повлече със себе си в библиотеката, по-често.

(За класове 9-11 студенти)

Вие сте чели много книги, както и научно-художествени. Се увлече в други светове, да се запознаят с живота на различни хора, той решава научни проблеми, потопени в сложната област на експертиза. Забелязали ли сте, че четенето на художествена литература се различава от четенето научни и образователни книги? Дали замислена от тази разлика? Направи си сам, като четящо устройство, за да се оцени? тестови въпроси са организиране на вашите мисли в тази посока. Прочетете въпросите и маркирайте съответните отговори за вас.

1. Бързо ли сте чели фантастика?

а) веднага, "поглъщат";

в) бавно, замислено.

2. При какви обстоятелства ти обикновено чета книги?

3. Били ли сте отново да прочетете книгата?

10-15. Ние можем да ви поздравя - вие сте идеалния читател: читателя, художник и мислител в същото време. Ти си наблюдателен, емоционално, с възможност за съпричастност и психическо трансформация. Вие сте чувствителни към вътрешния свят на хората. Имате живо въображение и извънредно мислене.

(За тийнейджъри и възрастни)

1. Колко често четете?

б) 2-3 часа седмично;

2. Какво е книгата за вас? Какво обяснява желанието за него?

а) източник на духовно знание;

б) източник на естетическо удоволствие;

в) средства за повдигане на нивото на образование.

3. Как бихте оценили собствения си прочит?

б) Четох малко, но достатъчно за себе си;

в) Четох много, но бих искал повече;

а) руските класици;

б) съвременна руска литература;

в) съвременната чужда литература.

5. От кого ще научите за нови книги?

в) от библиотекаря;

ж) от познати, приятели;

За "Проучването на творчески интереси"

1. Какъв вид изкуство, което правите като повечето (литература, архитектура, скулптура, театър, музика, кино, рисуване, балет)?

2. Какво ви харесва най-литературни уроци?

а) да се запознаят с характеристиките на литературата;

б) четене на поезия уроци, истории, откъси от проза;

в) да слушате историята на учителя на живот на писател, поет и драматург;

г) напиши състави;

г) изготвя доклади, съобщения;

д) за обсъждане на отношенията между героите и героите на книгата;

ж) не ми харесва.

3. Вашият любим писател (поет, драматург)?

4. Кажете какъв вид на книгите, които четат думите на художника.

5. Какви книги четете през последния месец (в допълнение към тези, изисквани съгласно програмата)?

6. Какво ви харесва в книгата:

а) естетическо удоволствие от описанията на портрети, пейзажи и др.;

б) притежава, в общи линии, динамичен, действие, парцел;

в) образи на героите на произведението.

8. Колко пъти през последните шест месеца отиде на театър?

9. Име на изпълненията видят в театъра.

10. Кои Нижни Новгород Театър ти харесва най-много?

11. Кой е театралния режисьор и производството му.

12. Дайте любимите си предавания.

13. Дайте вашия любим филм.

14. Смятате ли, че директорът на този филм? Обади му.

15. Дайте приятел на художника и неговата живопис.

16. Дайте на приятел скулптора и работата му.

17. Дайте приятел на композитора и работата му.

18. Смятате ли, поп концерти да присъства?

19. Какви концерти сте били през последната година?

20. Кое ви хареса най-много?

дизайн план практика дневник преподаване