Определението за "модерен урок"

Урок като основна форма органично допълнени от други форми на организация на учебния процес. Някои от тях се развива успоредно с урока, тоест в рамките на системата за клас-урок (екскурзии, консултации, домашна работа, обучение, конференции, частни уроци), а други са били взети от системата на лекция-семинар и адаптирани към възрастта на учениците (лекции, семинари, работни срещи , тестове, изпити). Спомагателните форми на организация на учебния процес са тези, които са насочени към постигане на многостранни интереси и потребности на децата в съответствие с техните наклонности. Сред тях са избираеми и различни форми на кръг и клуб работа.

Ето някои дефиниции на понятието "урок".

Урок - е форма на организация на учебния процес, при който учителят в рамките на една добре установена изтече времето когнитивно колективно и други дейности на постоянна група от студенти (клас) с характеристиките на всеки един от тях, като се използват видове, инструменти и методи на работа, създаване на благоприятни условия за че всички студенти да овладеят основите на разглежданите въпроси директно в процеса на обучение, както и за образованието и развитието на познавателните способности и духовни сили студенти ([53], в съответствие с AA Budarno ц).

Урок - се прилага систематично да реши проблемите на обучението, образованието и развитието на форма на организация на щатния състав на преподавателите и студентите на студентите в определен период от време [15].

Урок - е завършен в смисъл, временно и организационно сегмент (етап връзка елемент) процес обучение [57].

Урок - форма на организация на учебния процес в училищата с клас-урок система на преподаване; неразделна част от учебния процес [63].

Въпреки разликата в подхода към дефиниране на урок можете да идентифицира общите характеристики на понятието "класа":

Урок 1 - основна форма на организация на учебния процес, тъй като всички цели на образованието за развитието на личността могат да бъдат разгледани в класната стая.

3. Урокът служи като обучение и развитие на учениците. Урок цел е да изпълнява тези функции.

Нека сега се обърнем към определението за "модерен урок".

В педагогическа книжнина през последните години, само Ю Konarzhevsky определя съвременния урок. По негово мнение, модерен клас - е преди всичко урок, в който учителят умело използва всички възможности за развитие на личността на ученика, активната му психическо развитие, дълбок и смислен асимилация на знания, за формиране на неговите морални основи.

По наше мнение, това определение е вярно, но не съвсем напълно описва концепцията за модерна урок.

Модерен урок - урок. характеризиращ се със следните особености:

1. Основната цел на урока е развитието на всеки индивид, в процеса на обучение и образование.

2. На урока се осъществява студент подход, ориентиран към ученето.

3. В клас реализира идеята за хуманизиране и хуманизиране на образованието.

4. урок се осъществява активен подход към ученето.

5. Организиране и провеждане на урока е динамична и променлива.

6. В урока чрез използване на съвременни образователни технологии.