Какви са плюсовете и минусите на комбиниране на училища "не реформа на образованието! Ние сме против закона 83-FZ
MV Moiseyev, директор GBOU "Gymnasium № 1540", София
Аз като режисьор са ясни икономически предимства, които съчетават училища. Всъщност, съдържа наполовина празна сграда с малък контингент от ученици е неподходящ, и да осигури достойни условия за работа и обучение в съответствие с принципа на текущото "на глава от населението" финансиране, когато парите следват ученика, е почти невъзможно. В допълнение, килийно училище в прехода към новата система за заплащане неминуемо ще възникнат проблеми с намирането на средства за материално стимулиране, и без това е невъзможно да се създадат квалифицирани преподаватели.
В Москва, преструктуриране на мрежата от образователни институции е необходимо също така, защото тук, в последните няколко години се е променила драстично география на населението, живеещо в които някои квартали са станали бизнес центрове с офиси, магазини и ресторанти, както и къде, а напротив, има нови жилищни квартали , които са дом на голям брой деца. Така, че асоциацията на училищата - е знак на почит към момента, а не в резултат на лошата воля на длъжностни лица.
Разбира се, този процес има своите недостатъци: стрес за преподаватели и студенти, които са принудени да променят мястото си на работа и обучение, унищожаването на традициите ... Е, ако се комбинира в близост на училище дух, където образователна и възпитателния процес се основава на подобна основа, където преподавателите и родителите Той се придържа към една и съща философия. Все пак, това не винаги е така. Ето защо, училищата трябва да се комбинира внимателно, опитвайки се да запази най-доброто от това, което е във всеки един от тях.
Във всеки случай, ако училището не достига деца, тя трябва да се промени: или отидете в отделен басейн "победи краката", за да се научи да оцелеят в новата икономика и да стане конкурентоспособна, или да признае, неустойчивостта на своята концепция за развитие и да се свържете с училището, която е най-близка по стил и духа, но работи по-ефективно.
По този начин, на асоциацията на училищата е неизбежно, но ние трябва да направим всичко възможно, за да това не се случи на базата на класически нападател атаки, и се основава на разбирането за ползите и предимствата на двете страни на процеса, ако тези ползи са очевидни.
SS Новиков, директор на меморандум за разбирателство "Ninorovskaya OCS", г. Ninorovo окръг Углич, Ярославъл регион.
Нашето училище - на селските райони. неподбрани и малки. В момента има са обучени 48 деца. В същото време това е най-големият по брой на селските студенти в масовите училища площ Углич, а ние имаме нещо за сравнение. От гледна точка на глава от населението за финансиране на малки училища е много трудно да оцелее. Много от тях едва свързват двата края. Асоциация - тя може да бъде един от начините да ги спаси, тъй като децата в новото училище ще се учат, а учителите да работят при добри условия.
В нашия район, преструктуриране на мрежата от образователни институции започна с обединението на училища и детски градини. По този начин е възможно да се спести място за деца в предучилищна възраст, защото в регионалния бюджет бе раздаден на учениците от предучилищна група, която е структурно подразделение на училището, както и юридически независими детски градини, финансирани само от общинския бюджет.
Що се отнася до недостатъците на асоциацията, е транспортните проблеми, тъй като училищата са разположени една от друга на разстояние, и юридически, "хартия" на делото, което отнема много време и усилия. "
АА Sedelnikov, началник. лаборатория на държавно-общественото управление Красноярск Регионално IPKiPPRO
В някои специфични случаи, може би, може да е ползата от комбинирането на двете училища, но това трябва да се прави внимателно, замислено и бавно. Аз съм против кампании във всичко, включително и ефектен маса обединение в името на обединението, не приятелски прогнозира резултат, с много неизследвани рискове. Освен това, аз съм против създаването на видимост на мащабни реформи, които са необходими само да се демонстрират фиктивни преобразувания и надстройки се твърди, че лично за тези, които организират и провеждат ".
MN Бородин, директор GBOU "училище № 849", София
Аз и моите колеги смятат, че обединението може да донесе на учители от училища. учениците и техните родители с много проблеми, тъй като предполагат намеса образователен и обучителен процес, както и да повлияе неблагоприятно на резултатите от изпити в 9-ти и 11-ти клас. В допълнение, новото училище ще трябва отново да образуват екип за създаване на психологически климат и традиции. Това може да отнеме години, а междувременно децата на училищна възраст ще бъдат все повече и те ще имат къде да се научат.
Ние разбираме, икономическата приложимост на преструктурирането, но призовавам длъжностните лица да вземат този процес с отговорността да не направим нещата по-зле.
GA Ахметов, Директор МР "училище № 6", Челябинск
Аз съм против сливането на училищата, ако те са пълноправен Придобиване и образователен процес е организиран на правилното ниво. Ако не, училището трябва да се обединят на принципа на "слаб" плюс "силен". В големия град да има неподходящо номериране по-малко от 500 училище. Заплатите на учителите ще бъдат ниски и поради това, работата на които не са продуктивни. "
AI Вавилов, чл. научен. и др. Институт за развитие на образованието FSEIHPE "HSE държавен университет - Висшето училище по икономика", София
Комбинирането на училищата - по-далновидните политическо действие, което в крайна сметка ще бъде от полза на качеството на общото образование. Нейният правен механизъм е "връзка" не е достатъчно успешни училища да бъдат по-успешни. Според закона всички налични задълженията за закрепен за обучение на служители, ученици и техните родители в пълен "прехвърлени" на ново училище, така че се страхува, че правата на някого са нарушени, това не е необходимо.
За студентите, и най-важното е, че асоциацията на училищата ще само предимства: те ще научат в добро клас със съвременна техника и ще могат да посетят различни кръгове и секции, чиято работа ще се плаща от държавата. И не на факта, че те трябва да се премести в друга сграда. В големите градове, училищни сгради не са освободени, те просто смяна на знака.
PV Ларионов, правен консултант информационен център "MTSFER ресурси Образование»
Ако говорим за преструктуриране на мрежата от образователни институции в селските райони, е вероятно да навреди на организацията на свободното време на децата и юношите, както и в много градове са културни центрове. В допълнение, ще има проблеми с трафика, което означава, че, например, по избираем или prodlenki след училище ще бъде не всички деца, тъй като те ще трябва да се приспособи към графика на училищния автобус.
EV на проучване, проведено Диков