говорното развитие
Вид на урока: комбиниран.
Цели на урока:- продължава влюбен в една приказка, особено в света на изкуството;
- да даде на студентите художествени образи и изразителни качества приказки;
- обучение в писането на приказки;
- развитие на уменията логично и интелигентно изразят своите мисли;
- развитието на последователна реч на учениците;
- развитието на творческия потенциал на учениците;
- образование от най-добрите човешки качества като пример за положителните приказни герои;
- засилване на интереса към темата.
Оборудване: mediaproektor, екран, презентация, урок четец на литературата, изд. V.Ya.Korovinoy, тетрадки за литература.
I. Организационна етап.
II. В учебния материал.
Ще са завършили интересен жанр на фолклора - приказки. Приказка учи смелост, доброта и всички други добри човешки качества, но го прави без скучен инструкция, просто показва какво може да се случи, ако човек прави лошо, не съвест.
Днес вие ще играе ролята на много добри разказвачи. В този урок, ще бъде с вас, за да научите техники за писане на приказките. Отново, това ще ни помогне в представянето на "Каква мила тези приказки!". Приложение 1
1) Връзки с функции на строителството приказка.
(В процеса на работа с пързалки отделните студенти представяне паралелно да направи записи в бележниците на литературата)
а) Симптоми на приказките.
- Напомни, моля, признаците на приказките. (Отговори на студентите)
Признаци на приказките:
- специално състав;
- приказките;
- трикратно повторение;
- положителните и отрицателните герои;
- свръхестествени помощници, магически предмети;
- чудотворни трансформации;
- "Fairytale" език;
- добри тържествува над злото.
б) терен от приказките
Думата учител на: приказка ще ви накара да забравите тежестта на всекидневните тревоги, мисли пътуват обратно към прекрасните светове пълни с магия красота, говорещи животни и алени цветя в светове, където любовта на живота си и тържеството на справедливостта.
Сюжетът на приказките
Учител. Древните хора, които се опитват да избягат от враждебни сили, при спазване на всички правила. Забраната, наложена на индивидуалните човешки действия, докосването му по определени теми.
Учител. Нарушаване на забраната довело, според първобитните хора, опасни последствия, човек става жертва на свръхестествени сили.
Студенти. "Гъски-лебеди" - забраната за напускане на къщата. Сестро, закани забраната, брат носят гъски;
"Сестра Alyonushka и брат Иванушка" - Иван счупи възрастните за забрана пиха от локви и започна kozlonochkom.
- Последици от нарушения. (Retribution е неизбежно).
- Търсене животоспасяваща магия.
- Heroes излязат от къщата, за да го оправя.
- Добрите герои се борят срещу злото.
- Hero да се притекат на помощ на животните.
- Спасението.
- Героят се връща у дома с наградата.
в) елементи фея състава.
думи на Учителя имат народна приказка има своите композиционни елементи, и без тях историята не е приказка. Те не само украсяват една история, да й помогне да си спомня, но и да запази своята най-важна характеристика - на напевност. Какви са тези елементи? Не забравяйте. (Казаха, въвеждане, окончания, повторения, фея формули постоянни прилагателни, ритъм, рима, и т.н.).
- Каква е целта разказвачи въвеждат пословици, въвеждането и окончания? (Целта на пословици и интонация: покаже уменията на разказвач, за да се подготви публиката за приказките заседанието, за да я интересува, да разкъса слушателя от ежедневието околната среда, тя се свързва със специален сюрреалистичен атмосферата на една приказка, разказвачът ще покори Както епична соло, казвайки незадължителна част от приказката ..
, С цел завършване: да се разграничат една история от реалния живот, и да се върне слушателя до реалността).
Учителят по дума: Разказвачи да започна историята забавни представяния. - Краставици и изграден един прекрасен дворец "В определен царство, а в някои държави, седми номер, под който седим там живее Белоус, сложи на главата си на динята в дъха му, пословици, басни, като често се използват. Това не е приказка, като каза, приказката ще бъде в следобедните часове, след като меките kalaches ". Какво си спомняш думи? (Отговори на студентите)
(Напишете в бележника любимите поговорки за използване в състава).
- Това, че е морето, океана, на остров струва Кидане дървото - позлатени куполи; в това дърво отива на котка Байон, върви нагоре - пее песен. И надолу върви - приказката. Би било интересно да се види! Това не е приказка, а дори се казва, и цялата приказка да дойде.
- В момент, когато светът е пълен с Бог беше leshimi, вещици да русалки, когато реки потекоха млечни продукти, банките бяха Kiselny и областта са летели печена яребица, а там е живял цар на име грах ...
- Искате ли приказка? История с - това vyazochka се тъкани на лунна изравни слънчев лъч, и увити колан.
- Ал ви приказка забавлява? Чудесна приказка: има в него примадона прекрасно, прекрасно чудо.
- Тя ще бъде забавен разказ. Слушайте го внимателно. Кой ще отвори ушите широк - много неща, за да се научат. И кой случайно заспя - един с нищо и си тръгне.
- И кой ще се вслуша в разказа ми, така че на този траурен, белка, а красивата девойка сто рубли махмурлук и петдесет progulyane.
- На морето, океана,
На остров Буян
Тя трябва да бъде зелен дъб,
Под дъбова маса
позлатен,
Седнете, да се хранят,
Моята приказка слушате. - И това е, мила моя, в старите дни,
Когато Дядо Arkhip планирано да се изкачи до Луната;
След това историята лети във въздуха,
щракна един на друг крила,
И аз ги имам на златен кон галопиращ
Да, в тези приказки събиране чанта. - Без думи приказка, че без впрегатните бегачи: връх на леда, няма ги пусне и гладкия начин за тях нищо не е за носене. Слушайте необичаен реч в чичо Лука имаше таванско помещение до моста на пещта е от другата страна на реката, картофи е роден в земята, и ръжта узрели на ухото. Аз не го харесва, не слушат и да лъже - не си правете труда.
Учителят по дума: Какво е една приказка: "В определен царство, в някои държави, живял един цар. "? Какво ще се промени, ако вместо думите "В определен царство, в някои държави, живял един цар. "Ние казваме:" В определен царство живял един цар. "Или" В състояние на царя живял. "? (Това е интонацията. Интонация в приказка се нуждае. Без него, в началото на историята е станала по-малко интересна, по-малко тайнствена. Нарушени приказка самия жанр).
Какво представяния ли? (Отговори на студентите)
(Напишете в тетрадка любимите стандартните представяния за използване в състава).
- През далечните области на дълбоките води на високите части на планините, на фона на син фон в определен царство, небесния страната, живял един ...
- В определен царство, в състояние ...
- В царството на Далечното, tridesyatom членка ...
- Имало едно време ...
- В едно царство далече - tridesyatom членка ...
- В tridesyatom царство безпрецедентно състояние ...
- Дайте примери за окончания. (Отговори на студентите)
(Напишете в тетрадка любимите окончания да се използва в книгата).
- А празник за целия свят, и аз бях там, мед пият бира, мустаците му капе, и устата й не е ужасно.
- А сърцето на дъб на принцесата и женен Polyushko razdikovinnuyu гуляя направен; Вечерях там, пих мед, да не говорим за това, което им зеле - е празен, ино в момента е в компанията!
- Сватбата се играе дълго пирувал, и аз бях там, мед пият бира, устните се стичаха в устата ми не се получи. Да, остави лъжицата прозорец, който е леко по крака, той се затича по лъжицата.
- Ето една приказка, и за мен един куп гевреци.
- Тогава една приказка край, каза, че това е добре направено, и ние стипендиантите Pivtsov за едно питие, за края на една приказка - напитка вино всеки.
- Те започнаха да живеят щастливо - добър завинаги.
- И сега на живо - хляб се дъвче.
- Ето и приказките край и който слушаше добре направено!
г) Особености фея език
Учителят по дума. Приказка е пример за преброители постижения: тя е изключително поетичен. Нека си припомним характеристиките на езика на фея, за да си приказка и е музикален и поетичен.
Антитеза (опозиция) - Скоро приказката, а отколкото да се направи.
Хипербола (преувеличение) - който се появи на коня по задницата и с главата надолу с есента.
Palace - бял камък
Forest - тъмна, гъста
Меч - остър
Лукът - стегнати
Bridge - Crystal
Терем - високо
Горна стая - светлина
Земя - суров.
легло -puhovaya
Браво -
Maid -
Travushka -
Какво рима написано на старата, а след това тя се свива до. Koschey седнал на една маса, пише с писалката.
"Изведнъж се разпространява в царството, държавната новината, че няма да се чудя Yudo гаден атака на земята си, да унищожи всички хора, пожар горя на града-село. "
Sinonimy- Не ме оставяй. другар. всеки. не оставяйте.
Сравненията -Sel Иван вълк. Wolf избяга стрелка.
Лексикално и синтактично повторение, образувайки паралелни синтактични конструкции - "На карта е написано:" Правилният начин да отида - добре да се види в лева на път да отида - на живо не е да бъде ";
"След като се хвърлят - извади морската кал. Ние хвърли за втори път - извади - морски Travin. Ние хвърли трети път - извади рибата, злато Perrier ".
Fabulous formuly- не приказка да каже, нито писалка опиша.
Над състояние на горите, на пешеходно под облака.
Скоро разказа, но не и бързо се справят направено.
Има много хора, ако не е достатъчно време ...
Дълга или къса, дали ниско, високо, ако ...
Инверсия (Обръщане на подредбата на думите в изречението) - "се появява на слънце небе. и се обърна зелено поле. и се припичат на Земята ... "" Отивате на хората честен Да зверове в гората. "
2) проби четене на приказките. Приложение 2