Адаптация на детето в училище

Проблемът на адаптиране на детето в училище е тясно свързана с психологическите особености на възрастта.

Възраст разполага първокласник

Водеща дейност предучилищна възраст е игра. В детска градина ежедневие бе организирана с оглед на игри и отдих. Дори и упражнения като игра и взе време на 15-20 минути. Наблизо винаги е бил учител, готов да помогне, с обичайното средата на детето, приятна атмосфера.

Възраст 6-7 години психолози наричат ​​кризата. Увеличава необходимостта от независим, активен, инициатива. Детето постепенно губи детска присъщ предучилищна възраст. Сега той има за цел да даде емоционални и семантични характеристики на действията си и на другите. Поради това на бебето се формира самочувствие, без които развитието на личността.

Адекватна самочувствие помага на децата всъщност възприемат своите положителни и отрицателни черти. Положителни самочувствие - е до голяма степен в резултат на семейното възпитание, любов и безусловно приемане на близки. В ранна детска възраст, хлапе вижда себе си през очите на значими възрастни: родители, а по-късно - възпитатели, учители.

На възраст от 7 години и е активен за развитие на познавателните процеси като памет, внимание, вербална и логическо мислене.

Всичко това определя психологическата готовност на детето за училище, което трябва да се формира на вписване в първи клас.

период на приспособяване

Адаптация на детето в училище е сложен начин за физическа и психологическа адаптация към непозната среда, да се използва за училищния живот, развитието на дейности за обучение.

Детето е изправен пред доста необичайни условия за себе си. Той трябва да изпълни редица нови правила, за да се срещне със съученици да се изгради връзка с учителя. По време на уроците, което трябва да слуша учителя 40-45 минути спокойно и внимателно, и то е физически трудно за първокласник. На промени също трябва да се поддържа дисциплина, вие не може да работи около крещи. И излиза от училище и дори пише домашните. Това означава, че дете отговорност, организация, самостоятелност, която е силата не за всеки.

Почти всички първокласници в известна степен имат трудности в период на приспособяване към училищната реалност. Това се изразява в умора, липса на апетит, главоболие. Едно дете може да бъде капризна, често плаче. Има чести промени в настроението, липса на вяра в собствените си сили, депресия. Някои деца могат да имат по отношение на околната агресия, гняв. Не желание да ходи на училище, може да видите негативно отношение към ученето.

Етапи на адаптация на детето в училище

1. Показателен. Тя се характеризира с бурна реакция, силата и способностите на тялото работят в стресова режим. Дете се учи нова среда за себе си, се адаптира към него. Обикновено това отнема между 2-3 седмици.
2. Неустойчиво устройство, когато ученикът започва да намерите бавно оптимални форми на поведение. Реакции стават по-спокойни.
3. Устойчиво адаптация, когато едно дете намери необходимите начини да реагират на различни ситуации, и тя се превръща в навик за него. Енергийните разходи са намалени в същото време, той вече не е под стрес.

Адаптиране или лоша настройка

Минете първите училищни месеца, а децата се въвеждат постепенно в ново училище живот. Взирайки се в тясно сътрудничество, сред първокласници могат да идентифицират децата с различни нива на адаптация:

Проблемът на адаптиране на детето на училище успешно позволено внимателен и компетентен подход на учителя, психологът на училището. Но най-важното нещо за един млад студент - любов, уважение и подкрепа на родителите.

Бележка за родители

Как да се помогне на детето да се адаптират физиологично до училището:

• Разработване заедно правилния режим на деня, съответстваща на училището. Конфигурирайте го пристъпи постепенно. Лягай си не по-късно от 22.00 часа, да ставам рано. Периоди на обучение трябва да се сменят с физическа активност.
• Задължително пеша най-малко 2-3 часа на ден.
• Оборудвайте грейдер тихо и спокойно място за учене. За да се избегнат здравословни проблеми се нуждаят от подходящи мебели, осветителни, училищни пособия.
• Дайте на детето си починете след училище, да промените вида на дейност.
• Следете детето право диета. След консултация с лекар, хранят витамини.
• Премахване на компютъра и телевизора преди да си легнете. Това води до свръх стимулация, изтощава нервната система.
• Advance насърчи детето си за лична хигиена умения, точност и независимост. Той трябва да може да се служи, почисти след себе си.

За да се адаптира психологически до училището:

Тихо, любящ, приятелско отношение на родителите, за да се помогне на детето да се справи с трудния период на привикване на училище. Ако първокласник се справя добре с проучвания по интереси, той има приятели в класната стая и в добри отношения с учителя - това означава, адаптация към училище е успешна!

За психологическа адаптация на децата в училище разказва поправителен психолог:

Не отговори на въпроса ви?
Попитайте нашите експерти: